Animación Estimulativa Con Personas En Situación De Dependencia

El objetivo general de esta especialidad formativa es colaborar con el equipo interdisciplinar en la valoración integral de la persona en situación de dependencia. De forma más detallada, el curso busca capacitar al alumnado para diseñar el plan de atención personalizado adecuado a la persona. Poner en marcha programas y actividades de intervención orientadas a la estimulación cognitiva, física, sensorial y social. Ajustar dichas intervenciones específicamente a las necesidades individuales de cada persona.

La situación de dependencia: envejecimiento, diversidad funcional y recursos comunitarios

• Conceptualización de la dependencia.

   

• Tipos y grados de dependencia.

   

• Derechos y acceso a recursos según la valoración.

   

• Análisis de los factores asociados al envejecimiento.

   

• Reconocimiento de la diversidad funcional.

   

• Valoración de recursos comunitarios públicos y privados.

   

• Habilidades de gestión, personales y sociales.

   

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El equipo interdisciplinar y la valoración integral de la persona en situación de dependencia

 

• Identificación de perfiles y funciones del equipo interdisciplinar.

   

• Concepto de intervención y acompañamiento.

   

• Detección y técnicas para la valoración de necesidades individuales.

   

• Valoración geriátrica integral enfocada a la animación estimulativa.

   

• Elaboración del informe de valoración final.

   

• Habilidades de gestión, personales y sociales.

   

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Intervención individual a través de programas y técnicas de animación estimulativa

 

• Conceptualización de la animación estimulativa.

   

• Técnicas de animación estimulativa.

   

• Selección y ejecución de programas y técnicas para cada área de intervención.

   

• Programas específicos: física, cognitiva, sensorial, psicoemocional y social .

   

• Habilidades de gestión, personales y sociales.

   

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Elaboración del plan de atención individualizado centrado en la persona

 

• Conceptualización de la planificación centrada en la persona.

   

• Elaboración del Plan de Atención Individualizado (PAI).

   

• Diseño de objetivos y contenidos individualizados.

   

• Planificación y programación de actividades.

   

• Sistema de evaluación y seguimiento del PAI.

   

• Habilidades de gestión, personales y sociales.

Requisitos de acceso (Nivel 3)

Para poder acceder a esta formación se debe cumplir al menos uno de los siguientes requisitos:

1. Estar en posesión del Título de Bachiller.

2. Estar en posesión de un Certificado de Profesionalidad de nivel 3.

3. Estar en posesión de un Certificado de Profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y área profesional.

4. Cumplir el requisito académico de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior o haber superado las correspondientes pruebas de acceso.

5. Haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o 45 años.

6. Tener las competencias clave necesarias (matemáticas y comunicación en lengua castellana, y en su caso lengua extranjera) acreditadas conforme a la normativa.

Si quieres, puedo prepararte esta información en formato más formal para incluirla en programación didáctica o documentación oficial del centro.

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